高中助學

  • 計畫緣起

      生長與尖石與五峰兩鄉的孩子,由於地處山林間,這裡的最高學府只至國中,若孩子有繼續升學的意願,就必須離鄉背景到都市就讀。而原住民孩子在高中階段最直接面臨的就是經濟層面上的問題,由於大多數原住民家庭,父母親職業多屬於低薪的基層勞工,若要負擔一個孩子的高中學費經濟上就已經很吃緊,若在同時需負擔五六個孩子學費的情況下,相對而言就無法全面的去支持孩子就學上的需求,同時也可能影響孩子就學權利。

    本計畫奠定了長達十餘年的高中助學需求,深切了解孩子在求學的過程中,很多時候因家庭無法負擔其學費及各項雜費的支出,以致學生可能無法順利就學或者休學等,本計畫之願景則回歸至孩子身上,期望透過計畫的執行使孩子平穩就學,未來發展更多的機會幫助自己也幫助部落。

    內容說明

    本計畫於2016年度,將提供175名原住民高中生及25名大專生之獎助學金申請,以降低開學註冊時之經濟壓力,並提供升學及考照獎勵金以鼓勵高中生向學。也將發展合適之心靈成長課程與休閒娛樂活動,提升學生內在正向能量與增加認養學生間之凝聚力。各服務模式說明如下。

    • 學期性助學金:經申請、訪視、審核之程序,凡通過之學生,每學期固定頒發助學金,學期間追縱學生就學狀況,若因故休學者,將暫停補助。
    • 升學獎勵金:凡完成高中學業後繼續升學者,皆可申請此項獎勵金,以茲鼓勵。
    • 學習獎勵金:凡學業、專業技術、競賽成績優良者,提供獎勵金,鼓勵高中生的學習表現,提升學習態度。
    • 學生生活補助:因家庭困境,導致就學之相關必要資源缺乏,運用計劃內之教材補助個案處遇才能補助,給予即時的輔導與協助。
    • 心靈成長課程:邀請6-8位至善助學生參與活動,透過心靈成長課程能夠對自己有更深的了解,從中建立個人內在自信與認同。
    • 體育交流活動:透過體育交流活動,使計畫內助學生能夠建立良好的凝聚力。
    • 工讀生:主要工作內容為協助助學金頒發、籃球賽、藝術營等活動,透過提供工作環境給學生獲得薪資,以緩學生生活可能面臨之經濟困境。
    • 至善關懷小組:以關懷小組之成立為主要執行方式,透過申請處遇費、教材補助費及才能補助費之高中助學生為其小組成員,並以小組成員所認識之高中助學童為個人之關懷對象,將網路、學校、部落、社區等作為關懷地點,透過關懷手記向社工報告其關懷對象之生活狀況。
    • 助學金頒發活動:本活動執行主要是希望透過活動維繫社工員與助學生間的信任關係,使社工員能在活動更清楚學生的樣貌,同時也能夠讓助學生間彼此交流,完成整個徵信資料的流程。

    執行對象及區域

    1.新竹縣就讀高中職之原住民學生,共175名。

    • 當地國中畢業生,升學就讀高中職。
    • 目前已就讀高中職,但尚有就學困難之在學生。
    • 過去曾休學,再返校繼續完成學業者。
    1. 新竹縣就讀專科院校之原住民學生,共25名。
    • 當地高中職、專科畢業生,升學大專院校者。
    • 目前已就讀大專院校,但尚有就學困難之在學生。
    • 過去曾休學,再返校繼續完成學業者。

    *註1:原住民之定義:除政府「原住民身分法」規定以外,父或母之一方為原住

    民;七歲以上,經原住民父或母領養者,仍可視為原住民。

    *註2:接受未設籍但長期居住於新竹縣之學生;但不接受籍在

    人不在之個案。


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