親職實驗

2018年 尖石後山區親職(子)促進推動實驗計畫

◆計畫緣起

整個台灣的大環境,婦女投入就業市場,家庭結構改變,大家庭的瓦解,離婚率的上升,舊有的家庭功能式微,甚至包括單親,隔代或父母還未準備好當父母等等,政府就期待能夠支持當代家庭緩衝照顧壓力,陸續提供各項福利措施,包括評價及優質托育或是設立托育資源中心,以及固定提供托育服務諮詢,讓家庭在育兒照顧壓力減輕,但是在政府在健全家庭兒童照顧體系的當下,卻往往忽略了在原鄉地區因部落分散,常因成本考量不容易設立固定式親子館,更遑論會有托育與托嬰中心或是固定式諮詢服務進到原鄉地區。

新竹工作站長期於後山地區推動部落互助教保中心設立與經營以及啟蒙輔導員到宅服務的經驗中,對於後山地區整體幼兒全面的照顧,還需要更多的思考與服務輸送是否到位的反省;設立了教保服務中心,不能服務到更多的孩子,因為牽涉到地形與距離接送的限制;啟蒙輔導員到宅,無法促進幼兒社會關係技巧練習的先天限制;教保服務中心與啟蒙輔導員的服務輸送,也無法間接引導親職,親子間的互動品質提升,更可能無助於將育兒知識與技巧輸送到家庭的目標;

而筆者也同時在服務過程看見原鄉地區的國中生,對於學習這件事情沒有興趣,無法主動學習,自己後來發現,很多時候源自於當代社會環境中,孩童在學前,沒有很多玩的經驗,包括跟鄰居或是兄弟姊妹玩耍,深究是因為家長都在孩子還小時必須出外工作,或是家中出現婚姻變故等,導致孩子在需要陪伴過程,缺乏了愛與連結的練習。

至善在十年前培養了一群部落的保母人員,也是後來陸續成為教保中心的老師,這群婦女期待能夠好陪陪自己的孩子長大,同時也想陪其他需要陪伴的孩子一起,她們說我們什麼都不會,但是可以陪其他的媽媽和孩子一起玩,用陪孩子玩,陪媽媽和孩子一起玩,甚至是很多媽媽和很多孩子一起玩,一起創造正向的愉快經驗,間接緩衝家庭照顧者的壓力。

二、 計畫目標

  1. 研究與發展原鄉地區具在地特色的親職(子)教育模式,以作為未來之方案推動根據
  2. 於尖石後山地區服務學齡前幼兒與部落婦女,提供育兒相關資源,解決原鄉分散之交通困境導致資源不足之困境
  3. 培力部落婦女,推動部落幼兒照顧服務
  4. 辦理論壇,促進方案精進與專業對話,以促進親職教育精進

三、 服務對象

  • 地區教會牧者,教會婦女會,衛生所,部落媽媽,國幼班
  • 尖石後山區(錦路,養老,秀巒本部落,泰崗,泰崗六鄰,上抬耀,玉峰一到七鄰)學前兒童與家長