尖石方案簡介(三)

中輟預防計畫─心理師進駐尖石國中服務

  1. 由學校導師、輔導組長及至善工作同仁討論評估後服務23名緊急及長期生活適應及行為偏差等狀況之學生
  2. 每週四安排具心理師執照及六年以上經驗之專業心理師進行50分鐘之會談
  3. 心理師處遇後與學校及至善社工合作協助改變學生環境結構(學校老師班級經營調整、家訪及家長溝通)及鼓勵支持學生改變的實際行動。

為什麼想在尖石國中安排心理師進駐?

在尖石國中服務的過程中,其中家庭及同儕相處問題影響學生在校行為及學習狀況,又因部落環境較封閉及價值觀影響,不容易訴說面臨的煩惱及困難,承受部落輿論壓力較大,尋求解決問題管道不足,導致孩子容易在外結交朋友漸漸不來學校或藉由一些不當的發洩管道逃避現實,造成身心健康失常。但教育部規定55班以上的學校才有編置學校心理師之經費,到校外受限於交通及時間安排,因此與台北熱心固定每週到校支援的專業心理師合作,希望讓孩子更了解自我的需求及感受去理性表達,與家人、老師及同儕溝通,透過社工及老師的協助在環境結構裡找到改變的契機

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