復育小米不簡單

 科技晶圓與傳統食物

一大清早,看著大家開始忙進忙出,擺出好幾種原生物種,看著我都感動得想哭,至善在新竹後山鎮西堡部落有個努力與土地一起努力的人名叫阿薊,秉持著愛土地與復育傳統食物的使命辦了”小米分享會”,活動當中阿道長老說:曾經有個竹科晶圓的老闆來山上休假

,在吃飯的時候告訴我說: 現在一小片小小的晶圓就要上百甚至上千萬不等,看起來真的很值錢,面對未來的糧食危機,一片小小的晶圓可以煮來吃嗎? 有可能嗎? 阿道長老當下沉默了,等到老闆離去後認真地思考了這問題;在阿道

 

長老與阿薊姊聊天中更深的體會到復育這條路真的是需要的。

 

面對未來的糧食危機與復育原住民原生物種有極

大的關係,復育原生種對大自然是最好也是最能被大自然所接受的;現在的社會當中不斷不斷地出新精緻又好吃的食物下,長時間後的負擔與身體的變化可想而知?

 

復育失傳30年以上的食材

在當中,看起來好像只有地瓜、小米、蔬菜、芋頭;

 

在耆老介紹後發現這些看似簡單的食物實在不簡單;都有分專門當主食的、專門醃肉用的、專門打小米糕用的、專門與其他食材配在一起的,甚至已經失傳30幾年的地瓜與小米-葪都已被復育成功;且可拿來當作食材使用,在孩子們與參與人員中不斷發出讚嘆,原住民未來並不會有所謂的糧食危機吧 !

製作食材的過程中,小米要醃製肉頻時候脫殼需要輕輕敲上0.5小時之久,再用雙手輕輕抓起並配合吹氣把小米的殼隨風吹走,製作小米糕的地瓜必須先磨成泥狀才可一起與小米一同製作成小米糕,再用月桃葉或竹葉(依季節取得食材)包裝成三角狀;所有食材都要繁複的製作過程才可以完

成,這一堂課大家從早上9開始製作,中午才有飯可以吃,的確阿~原住民吃個飯真的不簡單啊!  !!

傳承是最重要的課題

至善在新竹工作站的陪我圓夢計畫中結合了部落與族人在尖石後山有著不一樣的計畫,這次是在鎮西堡看見了不一樣的火花,藉由復育原生種了解文化層面關聯性,也可讓傳統生活經驗與知識被

記錄更被保存,讓青年們能回歸部落。這次參與活動的人數大大小小達到40幾位之多,可見得不管是在部落或是在外求學的孩子與朋友們都對復育農作物很關心,農作物與原生種了解文化層面之關聯性,也深入觀察部落的生活型態,甚至可以理解到土地、人與信仰之關聯性。

在地產業及傳統農作物培育部落青年,藉由部落耆老傳承知識與文化進而帶動學習部落文化。

塔克金溪旁的陪伴

      ★山中最大的學校

新竹尖石鄉秀巒村-秀巒國小有著上天給予得天獨厚的自然資源,伴隨這美麗風景與人們過著愜意生活的環境下,我陪著至善新竹工作站專員-佩鈴(Amuy)走進這小小的國小,全校上上下下包含幼兒園及分校116人已經是秀巒村後山四校最多人的學校,在這學習資源不足、城鄉差距的狀況下,讓秀巒國小的學童在學習資訊、多元教材等資源都難以取得之下;至善看見學童的身心發展由於醫療資源缺乏、營養不足問題及疾病問題、家庭暴力、家庭結構等因素造成兒童發展落後或身心問題,但又欠缺關心與適當的資源進入,使學童在學習能力、學習意願與學習成就上陷入惡性循環的困境。

★遇見真實的孩子

佩鈴計畫中有著請諮商師、早療老師與園藝治療師進駐這美麗的小學中,往年都是以國小孩子為主,但106年度第一學期開始針對幼兒園有新增服務對象,這天我到的時候天氣非常晴朗,一到了秀巒國小車一停好,只見專員動作迅速的下車前往與諮商師相約的教室中,在一間推滿沒使用的課桌椅教室中看見了諮商師正在準備與孩子的面談,專員看見老師上前去與老師確認當天的孩子是誰與孩子大概的家庭狀況,等到下課鐘聲響起,孩子已經準備好要與諮商師見面,孩子都是用天真的笑臉走向這間教室,當然在諮商師與孩子們面談時,我與專員是不能在現場的,我一直以為孩子在面談時候,專員們是可以有自己休息時間的,但我看見的卻是專員匆匆忙忙到了校園的另一端,當我跟上去的時候,發現原來他已經在與幼兒園老師溝通一些孩子的狀況與情形;當天的太陽特別的豔,當下課鐘聲響起,專員又匆忙的回到諮商師面談教室詢問孩子面談狀況。

★陪伴不簡單

整天下來,我看見專員在為這些孩子努力時,在現場根本無法好好坐下來休息,就連自己的辦公室和休息的地方都沒有,連中餐時間大多也是忙到沒吃,當整天孩子都已經面談結束後,專員還要留下與校方討論孩子狀況,也要與諮商師溝通安排下次課程的孩子。,我深深感覺現在的孩子真幸福,有至善在幫助這些孩子,專員需要花費好大的溝通且長時間的與校方和老師建立良好的信任、關心並陪伴著,才能讓孩子在這樣的資源下有所成長;憑著友愛的心,這份關懷與陪伴會持續在這山中小學進行著。

來自深山的孩子 卻舞”功了得!

來自深山的孩子 卻"舞"功了得
來自深山的孩子 卻”舞”功了得,用舞技進軍全國並得到歷年來最好得成績!!來自新竹縣尖石鄉玉峰國小的孩子,全校僅有35人,但卻因為舞蹈讓沒有舞蹈基礎的孩子們,從拉筋、練體能、 看表演、慢慢學習 慢慢用舞蹈詮釋,並舞出自信。

從年年參加比賽一直到代表新竹縣參加全國賽,這21位學生從去年9月開始練習全新的舞蹈,並在11月參加新竹縣選拔賽,成功取得進軍全國的門票。 Read more »

【徵人】—青年陪伴部落/社區預防毒品工作人員招募

招募青年陪伴高手_部落/社區預防毒品工作人員】公告

一、說明:

我們在新竹的五峰、竹東、尖石跟著一群青少年工作,

要陪伴的是人生最需要『同伴』的一群少年與青年,

這些青年與少年–他/她們是需要『像朋友的姊姊、哥哥』支持及討論未來的方向。

  為了這群青/少年的發展,我們需具有以下特質的工作夥伴:

  1. 喜愛青少年們在一起(這是非常重要的!非誠勿來)。
  2. 勇敢發聲:因為必須要說出事實、跟政府對話、協助少年、青年說話,把現場工作說清楚並進行倡議。
  3. 熱忱:這是一個新的計畫、新的挑戰,且要跑的工作區域非常廣大,常常移動在竹東、尖石、五峰等地。
  4. 獨立思考:需與不同單位組織資源討論、對話,需要常常不斷的思考與回應現場。
  5. 溫暖、創意:這是一個極具挑戰性的工作,所以需要有許多的創意與溫暖。
  6. 需要會跟原住民族及部落族人一起工作,需要極大的彈性及文化包容力。

※有興趣的您,歡迎詳閱以下內容,一起加入我們的行列! Read more »

105年度至善基金會新竹工作站與合作學校(玉峰、石磊國小)分享會

105年度至善基金會新竹工作站與合作學校(玉峰、石磊國小)分享會

活動時間:105年11月02日

活動目的:

至善在尖石鄉服務約20 年,我們看到部落孩子從單純可愛的學習模樣,到了國小要適應學校教育、老師變動、新的思考邏輯思考方式等衝擊,面對的是“適應”與“調整”。

服務過程中聽到、也看見老師第一次上山服務,原帶著熱誠的心上山,卻因彼此的不 認識與調適新部落環境的情況,澆熄了熱忱;又或因為“趕進度”,卻犧牲了個人發展、 肯定自我的價值等,加上部落經濟巨大變化、家庭結構的改變也讓老師有時補充了家長 的功能,加上部落文化和規範漸漸式微;回到教育現場我們可以提供甚麼?

為了能讓老 師對馬里光群(玉峰村)泰雅族的學生有更多的認識,今年邀約部落達人與社工一起分享 從部落觀點到泰雅族學習教育知識的過程、社工在服務現場的經驗分享、老師的回饋, 期待共同找到出路,並回應學校在擬訂教育政策與教學現場的可能性。

—————————————————————————————————-

在這天氣晴朗的一天,工作站夥伴們一起前往尖石鄉後山玉峰國小舉辦與合作學校之分享會,這梯次是與玉峰、石磊國小分享交流會。

讓與合作的學校可以了解至善基金會在作些甚麼?讓兩校有更深入的交流及認識,甚至是能夠了解學生們生長環境、文化的面貌,在最後除了有手作竹杯體驗,還有享用原民風味餐,期望大家能在身體及心靈上都得到滿足、飽足。

img_6686 Read more »

2016 原住民青少年藝術營(第三天)

終於到了這個營隊的最後一天了,就是我們這三天最重要最精采的部分!!!!成果發展!!!!!前一天晚上大家都很認真的準備成果發展,有些小組準備了舞蹈,也有小組準備戲劇,就是在預備明天的成果發展,大家都好緊張哈哈哈,因為大家努力的準備,我們的成果展可以順順利利圓滿的結束,大家都好棒!!!!也辛苦我們每一組的小組長讓小組員都很開放很用心的準備成果展,最辛苦的是主辦這個營會的綺雲、里夢社工!!!讓我們可以有一個美好回憶在我們每個人的心中,可以讓我們去尋找我們心中每個人的藝術。

 

工作人員正在為藝術營的場地做場佈及準備

IMG_9229
IMG_9238
Read more »

« Older Entries